邵泽增老师的“活塞连杆组的装配”讲解精炼细致,课堂设计及教案设计都完全符合“单科精进”的教学要求,学生的积极性得到充分调动;冯猛老师的“远近光灯故障诊断”课堂教学丰富,教学内容完全符合教学大纲及学生的学情,让每位参与评课的老师都能够听得懂、学得会;石头老师的“电阻电焊”课堂组织合理,学生任务分配适度。从本次课堂教学大赛的总体情况来看,我们的老师在课程的备课过程中,精心选题,巧妙科学的设计,深入钻研授课内容,作了大量充分的准备。在备课中,他们都注重研究教材教法,注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生,注重多媒体和网络环境下的教学,追求既生动形象又快节奏高效率的教学效果。大多数老师在整个课堂上组织得松弛有度、放收自如,表现出极强的课堂驾驭能力,冯猛老师表现的尤为突出;课堂上,老师们注重用问题引导学生,学生通过不同形式来完成老师的问题,培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力。 总的来说老师们无论是在个人综合素质、教材把握能力还是在课堂驾驭能力上都有精彩的展示。
通过本次课堂教学大赛,教师们得到了锻炼和提高,对课程标准有了更深的理解,对教学目标,教学重点、难点、教学策略等环节的设计与组合都有了较科学的把握,而且也能够运用多种电教手段进行辅助教学,教师的基本素质已经大大提高了。