我院近年来发展迅速，国家中等职业教育改革发展示范校建设已通过省验收，国家高技能人才培养基地创建成功，已顺利通过验收，省重点技师学院创建如期启动，技能大赛和对口单招实现新的突破，经过全体教师的实践探索、辛勤笔耕，学院教科研工作再上新台阶，2015年以来共立项课题14个，各级结题课题8个，教师发表的论文在各级各类评比中平均每年获奖90余篇。全院上下已形成浓厚的教科研氛围。
以上教科研成果涉及德育工作、班级管理、师资队伍建设，教学模式改革等各方面，也汇聚了老师们建设高效课堂以来的思索与心得，是来自于一线的真实体验和感悟，扎根于实际，对我院今后在高效课堂的完善方面起到很好的借鉴作用。
作为教师，除非你不打算把课上好，否则你将不可避免地需要教科研，教科研是一个教师成长的必然过程。
一、技工院校教师做教科研的必要性
有人说技工院校老师只要上好课，带好技能训练就可以了，这是误区。
1.课堂教学方法的更新
职业学校课堂教学的现状，使得大部分教师迷失了方向，遭遇了深深的挫败感、职业倦怠感、焦虑感。没有哪一个教师不想把课上好的，但除了少数教师在探究教学方法的创新，探究如何激发学生学习兴趣，寻求突破外，多数教师不知道该如何走出困境？
2.学生发展的需要
大家都清楚，有什么样的教师就会带出什么样的学生。教师如果职业倦怠，学生必定更加厌学。教师如果充满了激情，充满了智慧，就有可能影响一批学生找到人生的方向。
3.教师发展的需要
“教育大计，教师为本”，强调了教师对一所学校、对整个教育事业的重要性。我个人的看法，教师的重要性是怎么强调都不过分的。对职业学校来说，教科研是兴校之本，强校之基，发展之源，任何时候都不能忽视。
二、技工教育的教科研符合时代性
今天的技工教育处于大发展时期。这一时期给教师提供了很多机会和舞台。上至国家，下至学院都创造了极大的舞台给教科研。各级部门为教师创造了良好的氛围和优厚的条件，鼓励教师积极投身到教科研工作中来。比如，“两课评比”、技能大赛研究基地、创新大赛、各种层次的课题研究、各类职教期刊供教师发表论文、说课比赛、教学设计大赛、信息化大赛等等。如果不是处在这样大繁荣的时期，作为技工教育的教师是不可能有如此多的机会的。希望大家要抓住机遇，潜心研究，多出成果。
三、如何做教科研
这是每个教师都非常关心的问题。与教师们交流时，多数教师都流露出这样的心态:对自己的现状很不满意，很想找到突破口，找到成就感、价值感，但苦于不知从何处入手？对此，我谈谈自己的看法。
1.教科研工作并不神秘，每一个教师都可以进行研究。
许多教师，特别是年轻教师认为，教科研是骨干教师、老教师的事情，觉得自己太年轻，还没有资格从事教科研。这是一个认识的误区。技工教育是一个广阔的天地，在这里，年轻教师是可以大有作为的。在基础教育领域，年轻教师要想出头，要想取得一点成绩，没有三五年甚至更长时间的磨练是不可能的。而在技工院校学校，工作三五年就取得骄人成绩的年轻教师比比皆是，我院的刘冬、杨慧敏、汪啸等等老师，都在教科研方面做出了突出成绩。
2.教科研工作要从实际问题开始
从解决问题入手。作为一线教师，我们应该研究那些实际存在的、困惑自己的问题。我相信，这类问题哪个教师都有。通过研究这些问题，我们才能不断否定自己、不断超越自己。
3.反思和写作的重要性
有的教师说，自己常常反思，有很多好的想法，但没有及时写下来，结果，这些好的想法就像幽灵一样闪现了一下就无影无踪了。课后记需要用起来，它能记录你在实际上课过程中的一些灵感和想法，课后做调查分析，形成自己的观点，撰写论文自然有理有据。
学院的发展离不开教师，教师的发展离不开教科研，教科研工作是我们每位教师必须认真对待的实际问题，借助学院的个人发展规划，脚踏实地做好教学工作的同时，及时把握自己的灵感和想法，付出调查和调研，教科研成果必将你带入更高层次的视野中。
咨询电话：
邮编：223800