成为班主任后第一次真正意义上与家长的接触源于一次请假。
“喂，你是小伟的班主任吗？”
电话那头的声音分明来自一位母亲，带着些沧桑。“嗯，你好，我是。”由于事先已经和学生有过沟通，所以对于家长的来电，我并未感到意外，详细聊完孩子的请假问题后，我感觉到电话那头的人，仿佛在犹豫着什么，“这位家长，请问你还有什么事吗？我们不妨聊聊。”为了保护这份“犹豫”，我先发制人。“老师，我和他爸想问问，孩子在学校吃住好吗？表现怎么样？成绩还好吗？”那一刻，我有点懵，在我的印象中，这位家住宿迁周边的学生几乎每周都会回家，留宿登记表上也仅有过寥寥几次登记，父母亲也不是外出务工工作者，上面还有一个姐姐，姐弟俩关系非常好，按理说，也算得上一户幸福之家，为何父母亲对孩子的关心还要带着几分“紧张”和“小心”？在和这位母亲的交谈中，我渐渐解开了疑惑，也想起了当年的自己。
原来，小伟在朋友的强烈“推荐”下，迷上了游戏，有几次是被母亲在网吧中找到的，在受到父母亲的正式“警告”后，父子关系、母子关系都岌岌可危。母亲的原话是“现在都不敢找他讲话，没说几句就生气跑走了，压根不理你。”听着这句话的时候，我的眼前仿佛看到了一位苍白无助的母亲，眼看着儿子摔门而去，自己只能无力的呆在原地，伴随渐行渐远的脚步声，紧闭双眼，双手微微颤抖。谁不是那个曾经血气方刚的少年郎？谁在十五六岁的年纪没将无名之火发在最亲的家人身上？谁没有扮演过一颗随时会爆炸的定时炸弹？谁没有狠狠地把家长的关心猛摔在地？
我的叛逆，大抵也是如此，心情不错，父母见缝插针，捧着、哄着多问几句，用的每一个字眼都是反复斟酌，一见苗头不对，马上同时闭嘴，面对父母的每一秒都是“烦”、“躲”，于是，在我的“训练”下，父母亲成了最会察言观色的一把好手，自己则变成了最熟悉的陌生人，一个大活人，就眼睁睁的在眼前“失踪”了！当时觉得自己有多风光，现在就有多讽刺。别说一言不合就吵起来，关键是要有可以说话的机会啊！面对繁重的学业力不从心，面对唠叨的父母心烦意乱，可是这两种关系我们都处理不好，我们也不知道向谁求助，仿佛说出口，我们就不再是坚强的，而是一个爱哭鼻子的小丑，索性，只能伪装成刺猬，把最亲的人都“扎走”，想要一个角落，只有我自己。
父母对于孩子的关心是最无私最清澈的，如果不是实在没有办法，谁又愿意“处心积虑”地向同学、老师打听自己孩子的情况？莫不是生活在同一屋檐下的孩子失踪了吧？孩子卧室的那扇门，就像是父母与孩子间永远的诀别。我也不记得自己是从什么时候开始反思亲子关系的，可能是当了母亲，或者是一名教师之后，尤其是一名班主任，由原先的单方面思考问题，变成了现在的双向思维，每件事都要多考虑一层，先把自己当作孩子，再把自己当作家长，最后才是老师。有了这样的逻辑，忽然发现，当初的那个“失踪人口”究竟也没错，焦虑又啰嗦的家长也没错。“失踪”——是青春期孩子最歇斯底里的呐喊，更是家长、老师无从下手的“顽疾”。“失踪”，是明晃晃的孤独、无助。
电话已挂，思绪无限，我在想，该如何扮演好老师亦或是班主任的角色？不是不偏不倚的充当裁判长，而是审时度势的双向传达爱意，这是一份责任重大的功课，我愿意尽我最大的努力迎难而上！
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