读《必须教会少年阅读》有感
2018-12-25 14:13:00   来源：作者：杨志芳   浏览量：733

      随着电子产品的普及、手机功能的强大，人们读书的时间变得越来越少。据统计，2017年我国成年人的读书时间平均每天仅20.38分钟。阅读对一个人一生的影响到底有多深呢？苏霍姆林斯基的看法是：“人的脑子是一个复杂的整体，如果它的一部分不够发达，就会阻碍整个脑的工作。在大脑两半球的皮层里，有一些区域是管阅读的，它们跟脑的一些最活跃、最富于创造性的部分是密切联系的。如果在管阅读的那些区域里有了死角，那么皮层的所有部分的解剖生理的发展就受到阻碍。还有一种危险：在大脑两半球皮层里发生的过程是一去不复返的。如果一个人在少年期没有学会用眼睛和思维把握住句子的逻辑上完整的部分或整个句子，他以后就再也学不会这一点了。”如此看来，阅读可以改变人的一生。
      职业院校的学生多数贪玩，喜欢阅读的学生只占很少一部分。从教学经验中我发现有些学生阅读能力差，导致理解能力差，题目阅读一遍之后就放弃，不愿意再去思考。但如果在教师的带领下将题目多读几遍就会突然“开窍”。问题就出在学生的阅读能力上。而导致这问题的原因是很多学生没有养成良好的阅读习惯：有的题目没读完就开始解答；有的在读题时添字、漏字，没能抓住关键词；有的甚至连题目意思都理解错了。因此，必须教会少年阅读。
      阅读不仅仅是语文课堂的事，其他科目的学习都和阅读理解能力息息相关。比如数学课，人们对数学的印象是背背公式、做做题就万事大吉了，但事实并非如此。我们经常会听人谈起有的学生没怎么做题，但数学成绩总是很好，有些人天天埋头苦干钻于题海中，但考出的成绩却屡屡不令人满意。其实，数学更多的要求学习理解，包括对定义的理解、公式的记忆全部都是基于理解之上的。如果不理解定义，对公式也只是限于死记硬背，那么在做题时就会抓不住隐含信息，甚至出现错用公式现象。归根结底都是阅读能力差的表现，阅读理解能力强的同学在老师讲完后能很快理解，而阅读理解能力差的同学在老师讲完后往往不知所云，导致学习越来越累。
      阅读能力对于自学的重要性更是不言而喻，所以学生应该抓住青少年在校时期努力提高自己的阅读能力。