教师的职业是一种以人格来培养人格，以灵魂来塑造学生的职业。教师的责任是教书育人,为人师表;教师的人格作为育人基本的素养，教师只有好的人格,学生才能受到正面的,积极的影响。古人常说名师出高徒,这也证明老师的言传身教很重要,教师做任何事情都要做出榜样,做好示范,学生才能潜移默化的受到正确的引导。教师可以常讲一些大的道理给学生听,什么事情能做,什么事情不能做,要多说,多讲,反复教育,只有这样,学生人格素养才能得到提高。那么教师应如何开展人格教育呢？
一、重视言教的作用
在言传与身教方面，我们一般都认为，身教重于言传，我不这样认为，在我的观点里，言传与身教同等重要，教师是以舌耕为主的一种职业，职业要求教师必须能说会道，如果言传、言教的功夫有缺陷，作为教师着实是一大遗憾。在我国古代就有“一言可以振兴国家”、“一言可以废掉国家”、“三寸之舌，可以胜过百万军队”的说法。
作为一名教师，要不断地锤炼语言功底，增强言传的正确性、艺术性和启发性。正确性就是要交给学生正确的知识；艺术性，就是要会说话，说让学生能接受和易于接受的话，说得恰到好处，说得有水平；启发性，是指所说的话要具有引导和启发学生积极思考、发展智力和感悟事物的功能。
二、重视身教的作用
在日常的教育教学过程中，我们常常会听到学生说这样的话 “老师自己都没做到，还要求我们做！”这是在说老师们自己没有做到言传与身教的统一。古人说：“作经师易，作人师难。”说的是教别人知识是很容易的事情，教师的个人人格给学生影响却比较艰难的。世界上优秀的教师就是人师与经师的统一，即是言教与身教的统一。
教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。教师是在学生心灵上种花的人，教师的工作应该是，以美塑美，以德育德的工作。教师的形象在学生心中很重要的，著名教育家马卡连柯说：“无论对教师或是对教育机关中的其他成员，都必须要求衣服整洁、头发和胡须都要弄得像样，鞋袜洁净，双手清洁，修好指甲和经常备有手帕。”他甚至认为：“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师，已经失去了当教师的资格了。”因此，作为人民教师都要意识到，讲究自己衣着的整洁干净，不仅仅是教师道德素养的外在表现，更重要的是教育好学生的内在需要。此外，人格形象会直接影响学生,所以每个教师要关注自己人格形象。人格属于道德范畴的东西，人格特质是“道德行为的骨血”。说一个人有道德高尚，主要是指这个人有健康的人格。每个教师的人格就是课程资源的重要组成部分。教师工作有关爱学生，教师教书育人，才能起到人格示范的作用，才能塑造出素质高尚的人。
“有其言，无其行，君子之耻也。”三思后言，三思后行,言行一致，是对教育工作者的基本要求。让自己的语言美起来，让自己的道德和人格高尚起来，营造良好的教育环境，是提高教育实效性的有力保证。所谓“染于苍则苍，染于黄则黄”说的就是这个道理。
教师的工作是一个良心的工作,培养人是一项长期艰巨的任务,教师是引导学生,引导别人向善的工作.教师是教会学生如何做人,如何做事,如何学习,如何生活,可想而知教师不仅是教会知识而且要教会其他的事情,可谓人类灵魂的工程师，只有教师注重言传身教，才能在不知不觉中影响学生，让学生成为德育智力兼优的个体。
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